dimecres, 26 de febrer del 2014

Fem un vídeo

Aquesta setmana havíem de fer un vídeo amb l'explicació del projecte de la setmana passada, concretament, "El còmic". És l'última activitat de l'assignatura.


El vídeo no m’ha resultat difícil de fer-lo, tot i que he de confessar que com que volia posar tota la informació del projecte, doncs se m’oblidaven coses i havia de tornar a repetir la gravació. De totes maneres, estic prou contenta amb el resultat final, malgrat que alguna coseta m’he deixat pel camí.

A més hem de pujar el vídeo a Youtube per al seu visionat i ja ho he fet. Disculpeu-me però no vaig a posar el link ací perquè em dona un poquet de vergonya.

Moltes gràcies a tothom per haver-me acompanyat en aquesta aventura. Fins aviat! 


 

diumenge, 23 de febrer del 2014

Experiències TIC a l'aula



Esta setmana hem estat treballant sobre les experiències TIC a l’aula. Hem parlat també de quina és la millor manera d’organitzar l’aula dependent de l’activitat que es vaja a treballar. En aquest sentit, jo personalment considere, o sóc més partidària de col·locar les taules en forma de U. Per què?, Doncs molt senzill. Col·locant les taules en U ens assegurem de veure a tots els alumnes cara a cara. A més, ells també tenen una visió perfecta tant de la pissarra com de la resta dels companys i el mestre. A més a més, és una manera que invita a la participació activa de l’alumnat. Per tant, si som partidaris d’una metodologia constructivista on la participació activa de l’alumnat és el més important, aquesta es la manera d’organitzar la classe.

D’altra banda podem posar diferents racons a classe per a segons que coses. Per eixample, podem posar un racó de l’ordinador que s’emprarà com a consulta per a tots els alumnes. Així es que si en qualsevol moment mentre estan fent una activitat necessiten fer una recerca, poden anar al racó de l’ordinador a fer-la. De la mateixa forma, podem tindre el racó dels diccionaris, és a dir, un lloc on tinguen diccionaris de totes les llegües que donen a classe i que puguen consultar en qualsevol moment.

Respecte a les experiències TIC havien de fer una proposta de projecte. El meu projecte consisteix a fer un còmic a classe per a l'assignatura de valencià. Esta seria la descripció:

El projecte consisteix a elaborar un còmic de manera digital després d'obtindre tota la informació respecte a què es un còmic i les seues característiques de diferents pàgines facilitades. El tema que deuen tractar és el valencià i el seu ús, és a dir, poden proposar com millorar la situació del valencià a la vida diària dins de la Comunitat Valenciana o podem posar exemples de com fan servir ells el valencià a la seua vida diària. El còmic tindrà com a màxim cinc pàgines i ha de tindré una introducció, almenys un nuc en la història i una resolució o un final. Este projecte està organitzat per desenvolupar-lo en tres sessions de 55 minuts aproximadament. A continuació desenvolupem les sessions.

Quin seria el programari a utilitzar?. Doncs seria el següent:

-      El còmic i les seues característiques: Còmic 

-      Pàgina per a la creació de còmics: Pixton 

-    Red social educativa: Edmodo 

-      Picasa: Picasa 

Vos anime a donar-li una ullada a vorer que vos pareix. A mi em sembla un recurs didàctic i pedagògic molt interessant a més de motivador per als alumnes.


dimarts, 11 de febrer del 2014

Proposta d'activitat



Aquesta setmana també havien de fer una proposta d’activitat utilitzant la Pissarra Digital. Per aquest motiu, vaig a compartir amb vosaltres la meua proposta a vorer que vos pareix. Potser pugueu traure-li partit.


Esta destinada al primer Cicle de Primària i té una durada aproximada de 45 minuts. Necessitarem una pissarra digital, llibres de text digital i altaveus. La pàgina web on trobarem tots els recursos necessaris és aquesta.


L’objectiu d’aquesta activitat és que els alumnes coneixen i utilitzen correctament els sons oi, ow, ear, air i ure de l’anglès. Començarem aquesta activitat veient un vídeo de Sam i Pam que se’n van de camping amb Ben, Tess, Mum i Dad. 


A continuació, escoltarem una altra volta la història. Després d’això, els xiquets aniran llegint a través dels seus llibres de text digitals el text de la història. 


Per a practicar més els sons que han escoltat i aprés al vídeo, posarem el joc a la pissarra digital. El joc consisteix en endevinar la paraula seleccionant lletra després de lletra explotant els globus. 


Seguirem veient un vídeo on recalca els sons amb les paraules vistes al text de la història i tornarem a vore el vídeo inicial perquè puguen ver les paraules i els sons en la història mateixa. 


Per terminar l’activitat els donarem un full amb uns exercicis de comprensió del vídeo i els deixarem temps perquè puguen fer-los. 


Finalment, posarem les respostes en comú, deixarem 5 min per a dubtes i donarem per finalitzada la classe.